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儿童如何进行国学启蒙

“文学”已经将四科排了序，“德行”首当其冲，也就是说国学的终极意义是启迪心智，教化德行。而站在“蒙”的立场上，儿童人生体验、思想认知还未成熟，很难悟到古人的智慧，但是识字、朗读、背诵确实是为将来的“悟”打根基。

话说回来，很多父母都认可英语启蒙越早越好，有利于培养语感，营造一种日常交流的环境。其实，这也同样适用于国学启蒙。我以小女为例，分享一些我对国学启蒙的做法：

1.“磨耳朵”。相信了解英语启蒙的麻麻们都知道大名鼎鼎的SSS，其实在我们古代也有两套培养孩子语感和音韵的启蒙书籍：《声律启蒙》和《笠翁对韵》。我在孩子10个月的时候，买了一套冠文卓文版，当时纯粹觉得画风清雅、图文共赏，可以自己边读给她听，边欣赏水墨画。后来我又买了一套凯叔图文点读版，配了点读笔给她玩，里面的声音真会让耳朵怀孕，而且每句都配相应图片和拼音，孩子容易理解，等上小学一年级也可以当拼音练习读物，朗朗上口。

2.中国童谣诗歌。最美的语言往往是诗意的，很多我们小时候唱的童谣儿歌也都被打上了时代的印记，像现在流行的口才课程其实也都是源于现代韵文韵语，而孩子语言的输出一定是建立在足够的输入基础上的，没事儿就多念这些经典童谣诗歌给孩子听，配上绘本中的经典插图其实就是一种美育。在韵文童谣类书籍中，葫芦最喜欢《动物园》和《中国童谣》，可以让她联想到生活中观察到的事物，每次看到这些书她都会自己翻看且叽里咕噜说一堆我听不懂的话。我一直觉得每个孩子都是一粒种子，他们需要阳光?雨露，更需要吸收养分。如果想让孩子将来笔尖生花，前期一定要输入足够诗意的语言。

3.“三百千”（三字经，百家姓，千字文）。在给宝宝磨耳朵听凯叔版《声律启蒙》一段时间后，加上图文认知，其实已经给她种下了国学音韵的种子。接下来就是很多妈妈都会上手操作的《三字经》。俗语说：“熟读三字经，可知千古事。”因为它三字一句，韵律感强，所以我依然坚持音乐+绘本的形式给孩子植入，等以后孩子有一定认知了，再给她讲《三字经》典故。因为女儿当时一岁不到，所以我配了点读版《教孩子唱学三字经》和趣威文化出品的《三字经》发声书，配合《三字经绘本》晚上给她读，和她一起欣赏绘本中的中国风彩图。绘本里浓浓的年画画风，注音版一句一释，等她学拼音后也可以重新拾起当拼音读物。《百家姓》我没有过多强调，准备等孩子大点再给她普及常见姓氏的起源与历史典故。“三百千”中我最推崇《千字文》，因为是由南北朝周兴嗣从王羲之书法中选取一千个不重复汉字组成的韵文，文采斐然，融天文地理、社会历史等各种知识于一炉，是中国传统文化的重要组成部分。强烈推荐《教孩子唱学千字文》，音乐真的太好听了！晚上亲子共读《千字文绘本》，白天再做一些认知游戏拓展，将来当习字教材用

4.诗词是最好的熏陶。依然是点读版《教孩子唱学最美古诗词》磨耳朵开始，结合《千家诗绘本》亲子共读，利用经典诗词对孩子进行美与文化的熏陶。平时带孩子户外活动?时尽可能联想诗词与当下场景，带孩子在生活中理解诗句。陪孩子旅行时多逛博物馆?，沿着诗人的足迹感受古人心境。《藏在地图里的古诗词》这套书特别适合旅行时做诗词延伸科普。

5.二十四节气（农耕文化的智慧）。农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶，可惜城市化快速发展让农耕智慧逐渐遗失，好在学校各种“研学”热让孩子能重新回归自然。我给女儿买了套趣威《二十四节气童谣》发声书非常适合低龄启蒙，画风清新，音乐悦耳，她非常喜欢；《这就是二十四节气》适合大人先看，再慢慢普及给孩子；《藏在地图里的二十四节气》内容与《这就是二十四节气》相近，好在里面配一张转盘，可以做亲子游戏。?

6.故事引发兴趣。前期的“唱经典+读绘本”都是在积累孩子的语感音韵，随着孩子语言与思维的发展，可以从一个个生动有趣的中华故事开始，引发孩子的国学兴趣，比如中华神话、十二生肖、历史人物、中华民俗、成语故事等。我给女儿囤了一套《汉声中国童话》，这套书根据四季与传统农历岁时编排，每月一册，共12册362个中华故事，内容涵盖了神话传说、节日传统、节气历史、民间故事等，文字配上中国风插图，可以让孩子在故事中感受中国人的风骨与情怀。还有一套《逗逗镇的成语故事》也是我个人非常推崇的。市面上大部分成语故事书介于一定的文字理解能力，适合小学生阅读，但是这套情节有趣，语言幽默，画风可爱，特别适合小娃启蒙，和我之前推荐的《声律启蒙》一样文字配拼音，将来娃上小学也可以当拼音练习读物。这套书还配了字卡，适合亲子拓展玩成语游戏。而且我们家在旅行时都习惯带书，这套30本小册，也方便出门携带。

除了儿童国学书籍，视频类节目也有很好的国学启蒙资源。比如Bilibili上有一套我追番的“诗乐启蒙”原创手绘视频《中国唱诗班》，评价9.8分?，可惜很多人不知道。其他还有像《元夕》、《桃花源记》等国风动画，做诗情画意的美感启蒙，真心不错！比光头强、喜洋洋与灰太狼之类的营养多了！

7.文史哲不分家。我向来觉得古诗文要和历史结合起来才能学得立体，而文学和历史可以从小兼修，也就是说国学启蒙应该延伸阅读，让他们早早体会到融会贯通的乐趣。

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