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学宪法讲宪法总决赛观后感预览

作为政府工作人员，对国家的宪法和法律已经有了初步的认识和理解。想要去研究一个事物，首先要明白这个事物的概念及本质。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。宪法规定了国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务以及国家生活中最重要的原则，具有至高无上的权威和法律效力，在中国特色社会主义法律体系中居核心地

我们要做一个学宪法、守法律、做合格的好公民。“依法治国、建设社会主义法治国家”是党的十五大报告提出的我国社会主义法制建设的总体目标，也是社会主义政治文明建设的一个重要内容，后来又进一步阐明“依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式”，并把“依法执政”纳入到加强党的执政能力建设的总体目标之中。而宪法是国家根本法，是依法治国、依法执政的根基。宪法具有指引作用,指引作用是所有法律规范都共同具有的作用，它是指法律规范对人们的行为起到的导向、引路作用。宪法作为国家的根本大法，当然具有指引作用。但宪法的地位和内容，却决定了宪法的指引作用具有自身的特点：

第一，就指引的行为主体而言，它既包括国家机关、社会组织，也包括公民个人。也就是说宪法同时指引着国家行为和公民的个人行为。宪法不仅规定国家的根本制度、基本国策以及国家机关的组织和活动，而且还规定公民的基本权利和

义务。这些规定即为国家和公民提供了行动指南。

第二，就指引的范围来说，它涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。宪法规定的内容并不只是国家生活的某一个方面或者某几个方面，而是国家和社会生活的各个方面。旦然在规定的详略或者抽象程度上会存在差异，但无不可以在宪法中找到原则、精神。因此.宪法指引的领域非常广泛。

宪法还具有评价作用,在国家和社会生活中，国家机关、社会组织和公民个人的行为怎样，总需要根据一定的标准进行评价。只有通过评价，才能判断其行为的价值和效果。宪法其评价作用具有鲜明的特色:第一，宪法评价具有广泛性。如前所述，宪法规范所调整的社会关系涉及国家和社会生活的各个方面。这也就是说，国家和社会生活的各主要方面，都能在宪法中找到评价的依据和标准，而其他法律则不可能。

第二，宪法评价具有集中性。既然宪法集中表现统治阶级意志，是统治阶级管理国家和社会最基本的依据.那么宪法评价实际上是统治阶级的综合评价。

第三，宪法评价具有最高性。宪法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法规都必须以它为依据，一切机关组织和公民个人都必须以它为根本的活动准则。因此.宪法的评价具有至高无上性。同时，宪法不仅是评价人们社会行为的标准，而且它还具有宣传作用，它对于提高公民的思想意识，特别是公民意识和法律意识具有极为重要的影响。比如我国现行宪法的序言，通过总结我国近百年来的历史，特别是20世纪所发生的四件大事，对于人们正确认识历史，深刻理解坚持四项基本原则的必要性就具有非常重要的作用。

宪法最好是公允且深入地了解和剔择人间共同的宪法哲理,努力感受、观察、理解和表达此时此地最根本的宪法难题和政法环境;分析性和创造性地运用宪法学概念,从历史和当下的政治实践的常与变、苦与乐、经验和教训中,挖掘、提炼和发挥规范性资源,以缓解或化解此根本性难题.如此一来,宪法才可获得实在的经验基础,才可获得厚重的历史正当性,才可兼具解释和批判的效能。

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学宪法讲宪法活动介绍

加大全民普法力度，推动全社会尊法、学法、守法、用法，记者从国务院新闻办今天举行的第四个国家宪法日活动及全民普法工作新闻发布会上获悉，中宣部、司法部、全国普法办决定以“学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威”为主题，从11月下旬至12月下旬，开展国家宪法日五项集中宣传活动。

据司法部部长、全国普法办主任张军介绍，第四个国家宪法日的五项活动是：12月4日上午，全国人大常委会办公厅会同中宣部、教育部、司法部，在人民大会堂举办座谈会；司法部、全国普法办会同中央电视台评选2017年度法治人物，12月4日晚将在央视播出“宪法的精神法治的力量”专题节目；教育部、司法部将组织开展大中小学“宪法晨读”、全国青少年学生法治知识网络大赛等活动；全国普法办会同最高人民法院在12月中旬组织普法责任制部际联席会议成员等领导干部，旁听一次法院庭审；结合中宣部等部门开展文化科技卫生“三下乡”“四进社区”活动，组织推动各地各部门因地制宜开展各具特色的宪法宣传和法律惠民活动，把法律送到基层，送到群众身边。

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第二届全国学生“学宪法讲宪法”活动济南赛区决赛在济南教育电视台成功举办。

本次大赛由济南市教育局主办，济南教育电视台承办。该赛事活动分小学组、初中组、高中组三个组别进行，市赛冠军代表我市晋级山东省决赛。决赛特邀山东艺术学院教授董亮、于利平，山东大学副教授李长勇，山东电视台主任播音员曹军，山东齐鲁律师事务所高级合伙人孙伟等来自高校、媒体及法律从业领域的代表，组成大赛评委会。

在层层选拔推荐的基础上，来自洪家楼第二小学、济南外国语学校开元分校、济南市明湖小学、长清区石麟小学的4名选手参加了小学组决赛;来自长清第一初级中学、济阳第十中学、历城稼轩中学、济南舜耕中学的4名选手参加了初中组的决赛，来自长清中学、济钢高级中学、济南艺术学校、济南十一中、济南中学、山东省实验中学等校的6名选手参加了高中组的决赛。

铿锵有力、激情四射的演讲振奋人心，唇枪舌战、“硝烟弥漫”的辩论扣人心弦。经过主题演讲，知识竞答必答、抢答，辩论等环节的激烈角逐，来自济南外国语学校开元分校的于昊冉、济阳第十中学的艾衍睿、济南第十一中学的刘晓蕊分获小学组、初中组、高中组冠军，晋级省赛。

比赛中，作为中小学生学宪法讲宪法活动中涌现出的佼佼者，参赛选手展示出了较高的法律知识素养，也展示出了良好的精神风貌和竞技水平。活动不仅产生了参加省赛的选手，更让大家深刻认识到：宪法和法律，与我们每一个人的生活息息相关。青少年学生从小树立法治观念，弘扬法治信仰，培育法治精神，关系着一代现代社会主义合格公民的健康成长，更关系着国家的未来和民族的希望。

“虽然有选手遗憾淘汰，离开了本次大赛的舞台，但我们相信，法律的种子已经在他们心中萌芽，法治的精神已经渗透进他们的思维，在学法知法守法用法的平台上，他们仍将继续前行，收获更棒的自己!”市教育局宣传法规处负责人在与选手们交流时，勉励选手们说，“作为青少年，应当把法‘根植’在心中，成为一个理性的守法公民，这是时代赋予我们的使命。我们应无愧于自己，无愧于法律至高无上的尊严。”

近年来，济南市教育局积极落实《青少年法治大纲》目标要求，在广大青少年中深入普及法治知识、培育法治观念、弘扬宪法精神，广泛开展了“法治进校园”、“平安童行”、“学宪法讲宪法”等主题教育活动，指导各县区、各学校开展演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、模拟法庭、做文明交通志愿者等系列教育实践活动，形式多样，效果显著，营造了我市青少年崇法、学法、守法、用法的浓厚氛围。